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语文专题课课程招生简章
和从的角度来说，貌似表面看上去，题型、题量、时间变化不大。但是从阅读量上却是从2500字到3500字，阅读速度的重要性可见一斑。
如何能在速度的同时，又可以阅读质量和解题准确率呢？
（1）养成阅读的学习习惯
（2）熟悉不同体裁，同类型阅读的相似点
（3）准确把握语文阅读的题型及解题步骤
（4）养成规范答题的习惯
温馨提示：
①开课安排周一至周六，周日休息，开课时间段为五个时间点，具体报名开班后根据情况安排。
②暑期三期班级课程内容相同，小班课重复报班。
③VIP一对一开课时间灵活，老师可针对性的授课，授课内容可以调整。
温馨提示：
①精品小班人数4～6人，满4人开班，根据学生程度组班。
②VIP一对一报名即可开班。
| 课程 | |||
|---|---|---|---|
| 学生群体 | |||
| 基础 | 教学 | 同步学习初二课程，学习课内文言文以及单元课文中字词的字音、字形，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，积累所学的文学常识。 | 同步学习初二课程，学习课内文言文以及单元课文中字词的字音、字形，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，积累所学的文学常识。 |
教学目标 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试 | |
教学 | 同步学习初二课程，学习课内文言文，词语含义辨析题、修改病句答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，较熟练地掌握不同题型的解题思路 | 同步学习初二课程，学习课内文言文，词语含义辨析题、修改病句答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文。掌握不同题型的解题思路，整个学期的知识体系 | |
教学目标 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的文言文，并能领会文言故事背后的涵义，从而多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试 | |
| 尖子 | 教学 | 同步学习初二课程，学习课内文言文，熟练掌握虚词的用法及浅显的词类活用、文言特殊句式；阅读记叙文、散文、说明文等题的正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，熟练掌握不同题型的解题思路 | 同步学习初二课程，学习课内文言文，熟练掌握虚词的用法及浅显的词类活用、文言特殊句式；阅读记叙文、散文、说明文等题的正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，熟练掌握不同题型的解题思路；整个学期的知识体系 |
教学目标 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的文言文，多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试 | 掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试 | |
| 期中教学大纲 | ||
|---|---|---|
| 课次 | 学习内容 | 教学 |
| 第1讲 | 复习《桃花源记》《短文两篇》 | 1.掌握字音、字形、词义等基础知识 |
2.掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义 | ||
3.复习文学常识和要求背诵的段落 | ||
| 第2讲 | 复习《核舟记》《杜甫诗三首》 | 1、掌握字音、字形、词义等基础知识 |
2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义 | ||
3、复习文学常识和要求背诵的段落 | ||
| 第3讲 | 复习一、二单元篇目 | 1.掌握字音、字形、词义、文学常识等基础知识。 |
2.理解文章内涵，掌握文章主旨。 | ||
| 第4讲 | 病句的辨析 | 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 |
| 第5讲 | 新闻概写 | 正确的概括、提炼、压缩语段 |
| 第6讲 | 常见修辞方法的正确运用 | 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 |
| 第7讲 | 语言文字的综合运用 | 语意的连贯，句子的仿写，语言的得体、简明、生动。 |
| 第8讲 | 记叙文、散文等文体的阅读 | 1.掌握信息筛选与整合（段意和层意、主要内容和中心思想、文章结构及写作顺序）题型。 |
2.掌握句子赏析题型（修辞手法 、描写方法、写作手法等）。 | ||
3.了解句子或句段在文中的作用。 | ||
4.标题的含义及作用。 | ||
5.培养学生对主旨概括或理解的能力。 | ||
6.人物评价（人物描写方法、事件概括法、写作人称及作用） | ||
| 第9讲 | 说明文的阅读 | 1.信息筛选与整合 |
2.说明对象及其特征 | ||
3.说明文语言特点（准确性、简明性、周密性） | ||
4.文章主旨的概括，文章内容的理解与概括。 | ||
| 第10讲 | 文言阅读 | 1.常见文言实词在文中含义的理解 |
2.常见文言虚词在文中意义和用法的理解 | ||
3.古诗词的分类及鉴赏。 | ||
| 期末教学大纲 | ||
|---|---|---|
| 课次 | 学习内容 | 教学 |
| 第1讲 | 复习《桃花源记》《核舟记》《短文两篇》 | 1、掌握字音、字形、词义等基础知识 |
2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义 | ||
3、复习文学常识和要求背诵的段落 | ||
| 第2讲 | 复习《三峡》记承天寺夜游》《答谢中书》《观潮》 | 1、掌握字音、字形、词义等基础知识 |
2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义 | ||
3、复习文学常识和要求背诵的段落 | ||
| 第3讲 | 鉴赏《杜甫诗三首》 | 1、掌握字音、字形、词义等基础知识；背诵古诗。 |
2、理解文章内容，鉴赏文中的写作手法。 | ||
| 第4讲 | 病句的辨析 | 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 |
| 第5讲 | 新闻概写 | 正确的概括、提炼、压缩语段 |
| 第6讲 | 常见修辞方法的正确运用 | 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问 |
| 第7讲 | 语言文字的综合运用 | 语意的连贯，句子的仿写，语言的得体、简明、生动。 |
| 第8讲 | 记叙文、散文等文体的阅读 | 1.掌握信息筛选与整合（段意和层意、主要内容和中心思想、文章结构及写作顺序）题型。 |
2.掌握句子赏析题型（修辞手法 、描写方法、写作手法等）。 | ||
3.了解句子或句段在文中的作用。 | ||
4.标题的含义及作用。 | ||
5.培养学生对主旨概括或理解的能力。 | ||
6.人物评价（人物描写方法、事件概括法、写作人称及作用） | ||
| 第9讲 | 说明文的阅读 | 1.信息筛选与整合 |
2.说明对象及其特征 | ||
3.说明文语言特点（准确性、简明性、周密性） | ||
| 第10讲 | 古文阅读 | 1、常见文言实词在文中含义的理解 |
2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解 | ||
3、文章思想内容和作者观点态度的评价 | ||
4.古诗词的鉴赏 | ||
