1，基础知识语言及运用（字音，字形，词语运用 病句）2，现代文阅读 3，文言文阅读  4，古诗文鉴赏 5，作文

初步了解高中阶段语文考察的形式，立足语文的整体情况，建立基本的高中语文整体学习的框架，基础和阅读能力

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1，基础知识语言及运用（字音，字形，词语运用 病句）2，现代文阅读 3，文言文阅读  4，古诗文鉴赏 5，作文

在原有语文水平的基础上，寻找各个板块的漏洞，有针对性的学员语文学习的短板，同时对高中语文学科有较高的学习起点。

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1，基础知识语言及运用（字音，字形，词语运用 病句）2，现代文阅读 3，文言文阅读  4，古诗文鉴赏 5，作文

解决阅读，文言积累和作文的问题和瓶颈。立足学生实际，在高中入学后处于地位

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字音

常见多音字的辨析  误读字的正音   生僻字的认知

字形

常见误用字的辨析  形近字的辨析   易混字的辨析

词语运用

常见成语的含义和用法   近义词的辨析 

病句的辨析

六种典型病句类型的分析和讲解  科学辨析病句的方法和技巧

实际语言运用

图形转换  常见应用文写作  归纳概括能力的训练

现代散文阅读——文章结构分析和主题概括

理解散文的基本结构类型和作用，学会准确把握文章的主题

现代散文阅读——文章语言，形象和内涵的赏析

能够掌握常见赏析题的答题方式和技巧，建立基本的审美观

现代散文阅读——作者情感的把握和升华

能够依托关键语句揣摩作者写作的情感，能够理解作者写作的技巧

小说阅读——环境  情节  人物

理解环境描写的作用   情节设置的作用，如何概括人物形象

小说阅读——小说主题的把握

梳理小说基本的情节，揣摩作者写作的意图。

小说阅读——常见小说的赏析方式

能够合理运用结合小说内容体会作者写作手法和特色

文言文阅读——结合课文，理解重要的实词

总结归纳常见实词的用法，理解一词多意和词语活用

文言文阅读——结合课文理解重要的虚词用法

总结归纳常见虚词的用法，弄清其中的语法关系。

文言文阅读——翻译和断句

注重翻译的三原则，掌握常见的断句方法和技巧。

古诗歌鉴赏——寻找意象，体会意境

古诗常见的意象和展示出的意境。

古诗歌鉴赏——赏析诗歌中的语句

常见表现手法和表达方式的理解和运用。

古代诗歌鉴赏——诗歌主题的归纳

常见诗歌主题的范围和表达技巧

论语——选读中出现过的儒家思想的归纳

能够总结归纳出选文中出现过的儒家思想并且能和原文对照

论语——能够辩证的分析儒家思想

能针对性的对相关儒家思想进行辩证的分析（积极性和局限性以及现实的意义等）

作文——审题和立意

材料作文的身体和立意

作文——文章结构和语言

结构合理，语言通顺，表意明确

作文——素材的选取和实际运用

积累素材，总结角度，锤炼语言

教学

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文；系统复习整个学期的课程

教学目标

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试

教学

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题、文本阅读答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，基本掌握不同题型的解题思路

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，基本掌握不同题型的解题思路；整个学期的知识体系

教学目标

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试

教学

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题、文本阅读、古文阅读的答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，熟练掌握不同题型的解题思路

同步学习高三课程，学习课内文言文，基础题答题正确率，正确背诵和默写要求背诵的古诗文，熟练掌握不同题型的解题思路；整个学期的知识体系

教学目标

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过习题训练，理清知识脉络，试

掌握所学课程，鉴赏文学作品的能力，学会阅读浅易的古文，多角度的观察生活；通过点拨，学习瓶颈，试

复习《陈情表》、《项脊轩志》

1、掌握字音、字形、词义等基础知识

2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义

3、复习文学常识和要求背诵的段落

复习《长亭送别》、《报任安书》、《渔父》

1、掌握字音、字形、词义等基础知识

2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义

3、复习文学常识和要求背诵的段落

复习《逍遥游》、《兰亭集序》

1、掌握字音、字形、词义等基础知识；理解文章内容，鉴赏文中的写作手法

2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义

病句的辨析

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

语句的扩展，语段的压缩

扩展丰富语言信息；正确的概括、提炼、压缩语段

常见修辞方法的正确运用

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问

语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。

实用类、论述类文本阅读

1、掌握文中重要概念含义、重要句子含意的理解

2、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括

3、文体基本特征和主要表现手法的分析

4、文本主要观点和基本倾向的评价

文学类文本阅读

1、作品结构的分析，作品主题的概括

2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

3、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价

古文阅读

1、常见文言实词在文中含义的理解

2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解

3、文章思想内容和作者观点态度的评价

复习必修五

1、掌握字音、字形、词义等基础知识

2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义

3、复习文学常识和要求背诵的段落

复习《论语》选读

1、掌握字音、字形、词义等基础知识

2、掌握课文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义

3、复习要求背诵的段落

议论文写作

1、论证方法及运用

2、素材积累和灵活运用

病句的辨析

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

语句的扩展，语段的压缩

扩展丰富语言信息；正确的概括、提炼、压缩语段

常见修辞方法的正确运用

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问

语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

“准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。

实用类、论述类文本阅读

1、掌握文中重要概念含义、重要句子含意的理解

2、语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括

3、文体基本特征和主要表现手法的分析

4、文本主要观点和基本倾向的评价

文学类文本阅读

1、作品结构的分析，作品主题的概括

2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析

3、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价

古文阅读

1、常见文言实词在文中含义的理解

2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解

3、文章思想内容和作者观点态度的评价