课程简介：通过学大老师对学生的定制化学习方案，根据学生的薄弱项着重辅导，另外以学习中的进行梳理巩固，加强学生生物学习的整体知识巩固。

课程特色：一、从学生出发，根据初一学生认知能力的特点研发课程;二、一对一辅导，个性化教学，满足学生的需求;三、专属教师团队服务，学生的安全舒适学习环境。

课程定位：一对一辅导

授课内容：一、教会学生正确表述性状和相对性状、遗传和变异，并能够分辨;二、了解并掌握动物、植物、细菌、真菌的细胞层次结构以及各结构功能;三、知识的整合梳理，分专题讲解、生态系统的环境、生物圈等结构及作用，动物、植物等结构和作用、遗传、传粉、受精等相关知识;人体的研究，消化系统、循环系统、泌尿系统等的构成及作用原理;生物实验的具体讲解等等。通过大类归纳，细节知识点扩展，零散知识系统化，清晰学生的学习思路。

课程简介：学大老师以学生为主体，根据生认知事物的特点选择恰当的教学方法，激发培养学生的学习兴趣，以影像，图片等进行辅助教学，在活跃的教学氛围中让学生学会知识。

课程特色：一、从学生出发，根据初一学生认知能力的特点研发课程;二、小班教学培养学生的合作互动以及分享的能力;三、专属教师团队服务，学生的安全舒适学习环境。

课程定位：3-6人小班辅导课

授课内容：本课程主要教授学生以下知识点：一、引导学生掌握生物多样性的具体体现，培养学生热爱大自然，探索大自然的习惯;二、教会学生植物细胞、动物细胞结构以及细胞分裂过程，掌握生物小单位的生命过程;三、教会学生遗传信息的位置，拓展遗传信息以及基因组合的结果;四、普及进化论以及人类的生殖繁衍过程，引导学生对人类繁衍的正确认知。五、引导学生掌握人体的内环境以及人体内消化系统的组成以及对人体的作用、原理等内容。

课程简介：学大老师通过情境导入、新授课程以及巩固等，同步辅导学生的知识，及时查漏补缺，避免学生因不会而反感导致恶性循环。

课程特色：一、同步辅导，及时补短板，稳步前进;二、定制化课程，因材施教;三、趁热打铁，学生接受能力快。

课程定位：同步辅导课程

授课内容：同步辅导课贯穿学生学习的整个学年，主要包括的全部知识点，的讲解。生物的主要特征、生物圈是什么以及作用、生态系统的定义、意义、作用、科学探究的一般过程、显微镜的研究、遗传信息、DNA、染色体等的关系、细胞分裂、人类生殖以及身体系统机能及器官的理解等等，同步的学生的薄弱部分，让学生应对课堂学习内容。