内容导读：
杭州纳思书院高一语文培训教学内容顺着学生接纳能力的在不断变化；课程包含文言文阅读指导，涉及到特殊句式，词类活用现象，要有准确说明，真正掌握文言文，同时要注意文言文的课外拓展训练；古诗词内容的鉴赏阅读，并积累一定的古诗词用作知识素材储备。
杭州纳思书院高一语文培训课程详情
课程简介
高一是向高中较重要的阶段，教学内容也在顺着学生接纳能力的在不断变化。
1.文言文阅读指导，涉及到特殊句式，词类活用现象，要有准确说明，真正掌握文言文，同时要注意文言文的课外拓展训练。
2.现代文学散文、戏剧，科技说明文等鉴赏阅读，故事背景，人物分析，情感剖析等。
3.古诗词内容的鉴赏阅读，并积累一定的古诗词用作知识素材储备。
4.审题立意构思作文内容，写记叙文、议论文等多种文体的作文。
教学目标
纳思书院坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，，激发各年龄段孩子学习语文的兴趣，指导学习方法和，培养良好的语文学习习惯。
在教材各项培训指标的基础上,纳思培育课程更是在总体教育目标的基础上培养学生的各项技能。
1.从丰富的课本内容中，帮助学生提炼精品知识内容，帮助学生更好吸收，用正确的方法学习。
2.通过语文知识阅读鉴赏感受中华文化的博大精深、源远流长、陶冶性情，追求高尚情趣，道德修养。引导孩子在朗读课文的同时感悟课文中的更深内涵，把死记硬背变成一种享受式的猎取。
3.注重应用拓展方向的教学，引导把语文融入生活中，注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，语文综合应用能力。
4.聆听孩子们的声音，接受他们自己探索出来的学习方法，把语文学习的舞台留给他们。 熟记各个知识点。
| 课程名称 | 杭州高一语文1对3精品班 | |
|---|---|---|
| 教学目标 | 纳思书院坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，，激发各年龄段孩子对学习的兴趣，指导学习方法和，培养良好的学习习惯。 1对3教学内容分两部分展开：较好部分为《上册》重要知识点的复习与回顾，锻炼学生对所学知识点的综合运用能力；第二部分为《下册》课本新知识点的同步辅导，指导学员掌握课内基本知识，同时补充相关知识点，拓宽学员思维，解题技能。 该课程以专题形式，帮助学员梳理并掌握级时的频和必。适合基础较为扎实的，想的学员。 该课程通过对高中语文学习的讲解，帮助学生熟悉各类题目模式，逐一高中语文各知识点。 | |
| 辅导内容 | 课次 | 主要内容 |
| 较好讲 基础字音字形 | 熟悉字音字形，易错的字音熟记 | |
| 第二讲 词语及成语的正确运用 | 高考常见词语及成语的意义及感*彩的分析，易错的原因 | |
| 第三讲 病句的成因及修改 | 常见的病句病因及基础语法的复习，如何分析如何判断 | |
| 第四讲 仿句、概括、排序类 | 基础的开放性题目分值较大，在于练习及各种答题方法 | |
| 第五讲 论述类型的文本阅读 | 如何分析文章，提取主要信息，掌握正确的答题方法 | |
| 第六 散文阅读（一） | 散文的情感分析，散文易出题目类型以及 | |
| 第七讲 散文阅读（二） | 散文题目的答题顺序，规范答案 | |
| 第八讲 小说阅读（一） | 分析人物形象，把握文章线索，理清故事情节 | |
| 第九讲 小说阅读（二） | 小说的环境描写，小说易出题目及 | |
| 第十讲 文言文阅读之人物传记 | 实词的意义，虚词的用法及意义的掌握 | |
| 第十一讲 文言文阅读之游记、书信 | 翻译句子的方法，断句的技巧，文言文的赏析 | |
| 第十二讲 诗词赏析 | 诗歌画面的分析，情感的把握，诗歌常用的修辞手法和表现手法 | |
| 第十三讲 论语 | 复习论语经典篇章，明确儒家传统思想 | |
| 第十四讲 作文（一） | 对于材料作文给定材料的分析、切题，拟定题目 | |
| 第十五讲 作文（二） | 素材的运用，作文格式规范 | |
| 建议课时 | 32课时 | |
| 开课时间 | ||
课程安排时间：
白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）
课程周期：
课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程需和培训老师沟通安排。
预约试听体验课程：
学员如需参加体验课程，至少需一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信及时通知学员。
我们竭诚为您服务，如需帮助或了解优惠活动，请在线联系顾问，顾问会及时安排课程老师电话和您沟通介绍！
