杭州高三高考英语培训

hangzhou2
2020-04-09 浏览2241次

内容导读:

杭州纳思书院高三高考英语培训通过练习,让学生掌握不同题材文章的做法,技巧。能找出题目的正确答案。做有点难度的题,提生的理解能力。通过略读和寻读的方法而准确地在文章中寻找与此问题相关的信息,

undefined

杭州纳思书院高三高考英语培训课程详情

  • 课程介绍

高一:语法打天下
一听到语法:枯燥,无奈,但是现在你可以横眉冷对了,让语法俯首称臣吧!
你知道吗:
句子也有关系的烦恼,
定语从句的先行词是个害羞的姑娘,
情态动词原来是个感情丰富的人,
虚拟一家是吉祥三宝(虚爸,虚妈和虚宝)
名词性从句原来是个简单句
非谓语动词一直在主宰和被宰中求生存

高二:词汇傍身,天下遍行
词汇,路漫漫其修远兮,吾仍在上下求索。茫茫词海,毫无头绪。什么,一个词组八个意思?怎么记?让纳思的老师来帮你指一条明路吧! 做了ridiculous的事情连笨驴都会觉得荒谬的,可笑的 ;爱情公寓里的海涛打台球时发明的新打法叫“斯丢匹得”打法(stupid:愚蠢的);我曾耿耿于怀我的早恋被扼杀在摇篮中,现在才明白那是“小狗狗的爱”(puppy love), 太不成熟…

高三:集中训练,练就金刚不坏之身
一模前,英语知识大框架,高考词汇和语法两手抓,让每一个知识点在我们面前无所遁形;
二模前,速战速决,练习,选项已经透露了一切,时间才是王道;
模拟,查漏补缺,心理战术,由内而外应对高考。

高三英语阅读理解模块课程

学生群体

知识点

教学目标

基础

1、 理解主旨和要义;

通过练习,让学生掌握不同题材文章的做法,技巧。能找出题目的正确答案。

2、 理解文中具体信息;

3、 根据上下文推断生词的词义;

4、 作出判断和推理;

1、 理解文章的基本结构;

通过练习,让学生掌握不同题材文章的做法,技巧。能找出题目的正确答案。做有点难度的题,提生的理解能力。

2、 理解作者的意图、观点和态度。

3、 理解主旨和要义;

4、 理解文中具体信息;

5、 根据上下文推断生词的词义;

尖子

1、 作出判断和推理;

通过练习,让学生掌握不同题材文章的做法,技巧。能找出题目的正确答案。做难度较高的题目,训练学生达到的目的。

2、 理解文章的基本结构;

3、 理解作者的意图、观点和态度。

4、 推断深层含义。推理和判断是很重要的阅读技能,要求学生能够理解文章中木屑语句的言外之意。常见的推断方式有五种:①依据数据推断;②依据事实推断;③依据语气推断;④依据细节推断;⑤依据全文内容推断。

5、理解文章结构。就文章结构、文脉、句与句,段与段之间的逻辑关系拟提。

高三英语阅读理解模块课程大纲

课次

学习内容

教学

较好讲

1、主旨大意题: ①寻找主题句,确定文章大意。在许多情况下,尤其是在阅读说明文和议论文时,根据其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中的位置常有三种情况:开头、中间、结尾(汗在开头结尾同时出现首尾呼应的主题句),因此仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨概括类试题多采用浏览法,即浏览文章的首段和尾段的首句和尾句或每段的首句或尾句,搜索主题信息。②抓住段落大意,概括中心思想。寻找整篇文章的中心思想的方法是建立在寻找各段落中心的基础上。各段落中心句的整体归纳便是文章的中心思想。在这个过程中,学生不能仅依据只言片语或某一段落,而应该观察全文的结构安排,理解文章浓墨重笔的“重心”,考虑文章的材料组织及支撑性细节是服务于什么的,分析故事情节围绕什么发展的,较后用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来。 ③抓住文章主线和关键词语,归纳文章中心。要注意不是所有的段落都要主题句,有时主题句隐含在段落中。阅读这样的文章,就需要自己根据文章的细节来分析,继而概括出段落的主题,推导出文章的主旨。分析的方法是,先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容,这些内容在逻辑上有什么联系,然后加以归纳形成主题

通过略读和寻读的方法而准确地在文章中寻找与此问题相关的信息,找到后仔细阅读,反复品味,根据对比、比较关系猜测、通过构词法猜测等。与文章主旨相关,学生应该定位到文章主旨所在处(如主题句出现处);分析文章上下文的逻辑联系,理解段落层次之间的关系,一般来说,议论文的末段是关键,其中隐含着作者的意图、观点和写作目的。

第二讲

2、细节理解题:①浏览全文,大致了解不同信息间的差异。②根据题目要求,从题干中抓住关键性词语,然后以此为线索,通过略读和寻读的方法而准确地在文章中寻找与此问题相关的信息,找到后仔细阅读,反复品味,认真比较选项和文中细节,在准确理解该细节的前提下,排除干扰项,从而确定答案。③确定答案后,必须回读原文,再根据原文中的信息对选项进行验证。

第三讲

3、词义猜测题: ①根据定义(definition)猜测词义。如果生词由定语从句、同位语(同位语前常有or,similarly,that is to say,in other words,namely,or other,say等)或同位语从句来定义,或使用破折号、冒号、分号后的内容和引号中的内容加以解释,那么理解这些定义或解释就是在理解词义。下定义常用的谓语动词有:be,mean,deal with,be considered,to be,be called,define,represent,refer to,signify等。②根据对比、比较关系猜测词义。在一个句子或段落中如有对两个事物或现象的对比性描述,我们可以从生词的对立面猜测其词义。表示对比关系的词语主要有:unlike,not,but,however,despite,in spite of,in contrast等。表示对比关系的句子结构有:while引导的并列句。同对比关系相反,这里所说的比较关系表示意义上的相似关系,标志行词语主要有:similarly,like,just as,also,as well as等。 ③通过构词法猜测词义。生词的前缀、后缀、复合词的各部分、词性的变化都可以暗示出词义。

第四讲

4、推理判断题:①假如题干中有具体线索,根据具体线索找到原文的相关句(一句或几句),然后作出推理;②继而题干中无线索,如“It can be inferred from the passage that__.”“It can be concluded from the passage that __.”等,先扫一下四个选项,排除不可能的选项,然后根据较可能的选项中的关键词或找出相关句,作出推理;③如果一篇文章中其他题都未涉及文章主旨,一旦出现推理题,则可能与文章主旨相关,学生应该定位到文章主旨所在处(如主题句出现处);假如其他题已经涉及文章主旨,那么要求推断出来的内容就可能与全文或段落的重要结论相关,这时应寻找与这些结论相关的原文叙述。

第五讲

5、篇章结构题:①分析文章上下文的逻辑联系,抓住关键性的词语如“further discuss”等对文章将要讲诉的内容进行推理;②把握文章的脉络,理解段落层次之间的关系,按段落的组织方法理解文章的结构。这种考查文章的组织方法的题目通常以图形的形式呈现。③按写作方法或论证方法理解文章的结构。从论证方法上讲,常见的议论文结构有以下两类:一是Put forward/question→Analyze the question→Solve the question,这就是“提出问题,分析问题,解决问题”的过程;二是Argument/Idea→Evidence→Conclusion/Restate the idea.另外,透彻分析文章的写作方法也能很好把握文章的结构。

第六讲

6、意图态度题: ①从文章用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。作者在文章中会自然流露出他的态度,学生可以根据文章中出现的带有感*彩的词语来判断作者的态度。②通过全文的叙述,根据文章的主要内容理解作者的观点和意图。一般来说,议论文的末段是关键,其中隐含着作者的意图、观点和写作目的。③高考阅读理解设题越来越灵活,题目难度也逐年增加,作者的观点和态度已不仅仅局限在“是与非”“支持与反对”“乐观与悲观”的选择上,而是加入了更多对文章细节和主旨理解的要求。解答这类题的时候,同学们要注意题目的提问方法是否有明确的针对性,即是针对文章中的细节进行设题,还是对全文的写作目的或意图进行考查。结合多种阅读技巧有助于同学们作出正确选择。


本页面由主体*机构用户*自行上传,本网不对该页面内容(包括但不限于文字、图片)真实性和知识产权负责,如有侵权请联系处理删除qq:16720809。
温馨提示: 提交留言后老师会第一时间与您联系! 热线电话:0571-88051537