设计从构成开始……

一、平面构成的基本要素

平面构成的基本要素就是：点线面。这门课程就是研究点线面的大小、方向、明暗、色彩、肌理等等的变化规律。

在现实中，人类靠的是视觉、味觉、触觉这些感觉器官来认识的，比如婴幼儿，较初是靠嘴去探索周边，什么东西都拿来咬一下，大了就靠手和眼睛去认识，通过观察和触摸，来感知。通过认知我们发现周边的一切事物都是立体的、三维的，细小如灰尘、头发，都是有体积的。但是我们的视觉成像的规律，是以二维的形式展现，比如绘画和摄影，是二维的，在二维的画面中，我们安排、布局、经营设计，由此出现了平面设计。我们把这些有体积的物体抽象概括成点、线、面，于是也就有了平面构成。实际上，现实中没有的点线面，这个概念是相对的，具有抽象性。

二、点

1. 点的定义：

在我们的认识中，点是一只蚂蚁、一枚硬币、脸上的一个痦子、一颗种子等等。所以我们把点的定义概括为细小的形象，具有空间位置的视觉单位。点是线的开端和终结，是两条线的相交处。作为视觉单位的“点”，要有一定的限度，超过了限度，就失去了点的性质，就成了“形”和“面”了。如：大海中的一条小船，在浩瀚的大海中，小船便是具有“点”的性质；夜晚的星空，我们看上去也是点点的繁星，虽然星球之大有的是地球的数百倍，但在无穷的宇宙中，却呈现出“点”的性质。

2. 点的性质和作用：

点具有张力的视觉；给人以膨胀感，引起人的注意！

同样大小的多个点会产生吸引和连接的视觉；

不同大小的点在一起时，视线会先看占有的图形，也就是大的点，然后再看小的点；

相同大小且相同距离的多个点形成虚线的感觉；

1. 点的错觉：

不同背景下，相同大小的点，白色点看上去会比黑的色的点大；

同样大的点，参照物不同，会使中间的点看上去不同；

夹角中，同样大小的两个点，由于位置不同会产生靠近角尖的点比较大的感觉；

同样大小的两个点，由于空间大小的不同，离外框近的比离外框远的点感觉更大。

4. 点的应用

课程安排时间：

白班、晚班、业余制班、周末班、一对一定制课程（详情请咨询顾问）

白  班：8：30-16:30 （周一至周五白天时间段选择）

全日制：8：30-11:30/13:40-16:30 （周一至周五全天上课）

晚上班：18:00-21:00

周  末：8：30-16:30（每周六或周日全天）

具体上课时间学员根据自身时间安排选择报班。

课程周期：

课程周期长短以学员实际所报班级为准，一对一课程和培训老师沟通安排。

课程收费：

因学员自身基础和所要学习达到的程度、报班时间长短等客观因素不等，我们开设有不同的班级，费用有所区别，费用以学员所报班级为准，学员根据自身要求选择报班，如有疑问请咨询报名老师。

不同时电话和您沟通介绍！

间校区有不同的优惠活动，详细优惠以当时参加的优惠活动为准。

预约试听体验课程：

学员如需参加体验课程，至少需一周和顾问预约体验课程，提供给顾问参加学员姓名+电话+课程+所在地区，顾问会及时登记预约就近校区体验课程，预约后顾问会通过电话或短信及时通知学员。

报名须知：

1、外地学员，需食宿，和老师预约沟通。

2、学费不包含食宿费用。（全日制住宿课程除外）

3、校区顾问会不定期回访学员，了解基础情况，请学员配合顾问回访。

4、课程调换或改期，需到校区和课程老师沟通。

5、课程退班退费，学员需到校区办理。（实际情况以校区规定为准）

6、报名完成后保留好报名票据，以及课程老师联系电话，以便后期和老师跟进。

7、优惠活动请和报名老师咨询了解。

我们竭诚为您服务，如需帮助或了解优惠活动，请在线联系顾问，顾问会及时安排课程老师