学而教育是一家为申请美国而开设的新型教育咨询，学而这些精英顾问将组成团队，以上课、培训、辅导、咨询等多元化的形式，帮助学生申请。学而是一个理念、一种精神。“做牛的申请，交好的朋友”，让每一位学生都能做好、牛的自己。

申请策划：做牛的申请

我们不是中介，我们愿做同学们的“海外智囊团”。我们全力为你们提供精英式的培训和咨询，而不是做那些只触及皮毛的工作。我们身在美国，所以我们更知道美国人重视什么，懂得什么是申请的核心。

学习潜力

你还有发挥的空间吗？——我们要的是“潜力”！
你在课堂里学到什么？
你对哪个学科有特别的看法？
你理想的一节课应该怎么上？

课外活动

往往连你自己也想不到的兴趣爱好或一技之长，会得到美国人的青睐！
社团、音乐、文学、口才、旅行、体育、义工、探索、网络……

个人品质

美国崇尚多元文化的价值观，充分发掘你“平淡无奇”的闪光点吧！
你坚定、执着、独立、慷慨、谦虚、沉着、善于组织、敢于创新、有团队理念、富冒险精神

学而UniPlan

l 用尖的智慧，设计并精心修改申请文章、信和个人简历
l 以“过来人”眼光，发掘你的潜力和山岗点，助你以独特申请
l 利用在美国的资源，充分调查，替你富有策略地选择申请佳学校
l 和学生“一对一”，为你提供关于该学校录取、专业和生活等、个性化指点

学而Vantage

l —团队都出自美国尖，精英力量水准
l 美国—驻足美国，资源丰富，团队成员遍布美国
l 教授—耶鲁教授亲自指点迷津，提供资讯
l 学生—咨询顾问均亲身申请并获得美国录取

宾夕法尼亚传媒/新闻科研

University of Pennsylvania Journalism/ Communication Research

面向对象： 以欲申请美国新闻、传媒、传播、公共关系、公共政策、政治等相关专业的高中生为主；

科研主题：宾夕法尼亚传媒/新闻学科研；

软性背景：有一定的科研履历者；

科研导师：宾大传媒类专业导师；

科研地点：宾大科研组会议室；

科研起源

在新的学术水平排行榜中，绝大部分都是美国的。由于美国与工商业、企业结合紧密，同时学校的教学资源、实验课题及实验设备都属于尖状态，从而成为众多留学生的梦想留学目的地。

目前中国学生申请赴美留学人数日益剧增，以往美国尖选择录取GPA学生，后来校方逐渐发现学生在学习中缺少创新和实操的能力，进而导致美国的下降。近些年，招生官对选择学生时更加看重的是自主创新、专业技能、思维创造才能等综合素质人才。对于计划入读美国的学生，实际的科研经验无疑可以竞争力，从而大大增加被录取的概率。

宾大传媒类高端科研项目，坚持为更多有梦想的学生提供机会和平台。

科研亮点

1. 进入美国实验室/科研组，接触科学

为未来赴美深造做准备；科研经历是美国申请的基石，级的科研项目是对学生有能力完成学业好的证明；

2. 师从导师开展实验项目

高层次的人脉和校友关系，与学生为伍的人是诺贝尔奖获得者、美国科院士、教授、博士、硕士，学生将体验到级学术们的思想和气质；

3. 获得导师信和科研；

对于学生可以获得导师的信，大大未来的留学申请；

4. 全天候专业英语环境，专业水平；

沟通和专业英语水平，专业知识和能力，用实践使学生的理论知识更加具体形象；

5. 高含金量收获未来留学深造及就业

    在导师指导下的科研过程将帮助学生明确自身发展方向，不断深化对于美国学界的了解与认同，帮助参与学生及家长明确未来的学校及专业申请方向；从而更好的明确留学的目的与意义，摆脱盲目，获得真知；

科研简介

本研究项⽬将对传播学研究提供⼀份概览，帮助学⽣全⾯、充分地理解传播学研究的基础理论和应⽤。本项⽬将介绍传播学研究的主要分⽀领域，并熟悉主要领域内的经典研究和前沿成果。此外，研究路径和主要⽅法同样会被详细介绍。在科研教学和讨论之外，学⽣还将在导师的指导下撰写⼀份⾃⼰的研究计划，或参与由导师主导的⼀项研究课题。

本科研项⽬结束后，学⽣将熟悉传播学领域内的主要研究领域和话题，这对未来进⼀步申请深造有着⾄关重要的意义。此外，学⽣还将能够撰写⼀份合格的研究计划，包括：提出⼀个好的研究问题、综述前⼈的研究、选择恰当的研究⽅法、做出收集和分析数据的计划。

本科研项⽬是宾大传媒类概览性质的项⽬，完成本项⽬后，学⽣将可以继续深⼊传播学的分⽀领域或话题。本项⽬对学⽣的学科背景没有要求，需经过科研组面试后方能加入。

科研内容

This program is designed to provide an overview and a solid understanding of Communication research. Students will be introduced to main sub-areas in the field of Communication through a review of both classic and cutting-edge studies. Research methods will also be discussed. In addition to attending lectures and participating in seminar discussions, students are also expected to develop their own research proposals under the guidance of the instructor, or involve in a research project lead by the instructor.

At the end of the program, students will be familiar with major research areas and topics in the discipline, and also be capable of developing a research proposal, which includes defining a research question, reviewing relevant literature, choosing the appropriate methods, and making plans for collecting and analyzing data.

This is an introductory program that focuses on preparing students for further research in the field of Communication, rather than on in-depth investigation into a specific area. Students from all academic backgrounds are welcome.

Syllabus

Session 1-2: What is Communication and how do we study it?

The meetings during the first two weeks will be a mixture of lectures and seminar discussions.

Meeting 1: Communication research: a brief history

• Delli Carpini. M. X. (n.d.) Message from the Dean. Retrieved from

https://www.asc.upenn.edu/about/message-dean.

After this research, you will be able to…

Name the important figures in the foundation of communication research and their contributions;

Explain to your friends what discipline you are studying during the winter break;

Tell the difference between communication and journalism;

Name a few trending topics of communication research.

Session 2: How to read a Communication journal article?

• Top publications – Communication.

https://scholar.google.com/citations?view_op=top_venues&hl=en&vq=hum_communication.

• NIH Library Writing Center: Impact Factor & h-index

http://nihlibrary.campusguides.com/c.php?g=38330&p=244518.

After this research, you will be able to…

Name the top journals in the discipline;

Tell the quality of a journal;

Read a journal article in 5 minutes or in 2 hours.

…………

Session 3: Exploring sub-areas I

…………

Session 4: Exploring sub-areas II

…………

Session 5: Approaches and methods

…………

Session 6: New trends and the future of Communication research

…………

Session 7: Defining your research question

Readings:

• Schutt, R. K. (2011). Investigating the social world: The process and practice of research. Pine Forge Press. Chapter 2.

• What Makes a Good Research Question?

http://twp.duke.edu/uploads/media_items/research-questions.original.pdf.

After this research, you will be able to…

• Judge the quality of a research question;

• Refine your own research question.

Session 8: Reviewing literature

…………

Session 9: Peer review session I

…………

Session 10: Choosing the methods

In this research, each one of you will introduce your methodological approach to your research project. We will have a discussion on whether there are better alternatives.

Session 11: Collecting and analyzing data

In this research, each one of you will introduce your plan of collecting and analyzing data. We will have a discussion on whether there are better alternatives.

Session 12: Peer review session II

…………

科研进程

前两周将以科研和课堂讨论为主。

第 1 步：传播学研究简史

第 2 步：怎样阅读传播学研究论⽂？

第 3 步：传播学主要分⽀领域（上）

第 4 步：传播学主要分⽀领域（下）

第 5 步：传播学研究路径和⽅法

第 6 步：传播学研究新趋势和未来⽅向

后两周将主要以⼯作坊的形式进⾏，学⽣将在⽼师和其他学⽣的帮助下，将⾃⼰感兴趣的⼀个问题发展成为⼀份合格的研究计划。如果学⽣不想做⾃⼰的研究计划，⽼师将会分配⾃⼰的研究课题中的⼦课题给学⽣练习。

第 7 步：确定研究问题

第 8 步：⽂献综述

第 9 步：学⽣之间、师⽣之间互助评议（1）

第 10 步：选择研究⽅法

第 11 步：收集和分析数据

第 12 步：学⽣之间、师⽣之间互助评议（2）

选拔流程：

1. 提交报名表；

2. 科研组择优面试；

3. 面试通过后，发送录取确认书；

4. 协调机票、接机、住宿；

5. 赴美开始科研；

6. 获得导师信，科研，丰富的CV、PS履历；

科研收获

1.     科研完成时，学生将会了解传媒/新闻/公共关系/政治学等领域基本知识和新进展，并获得导师信和丰富的CV履历。

2.     挑战自身潜能，切身体会宾夕法尼亚尖科研环境，在严苛的训练下。

3.     极大拓宽视野，实地感受国内外科研区别。通过此次科研，参与学生将会对留学有个清晰的认识，并依此做出优的人生规划。

4.    学生将有机会与尖教授零距离交流套磁，了解宾夕法尼亚的内部申请信息。