开课时间：电话咨询
适用学员：高三
所在校区：浙江所有校区
从简单的、基本的抓起，少而精讲。培养学生思考理解能力。
加强对所学知识结构体系的把握能力，重视说理、论证和表达能力的培养。
| 知识模块 | 知识单元 | 知识点 | 知识点说明 | |
| 自然地理 | 地图 | 基本地图的识别 | 各类等值线的判读为 | |
| 宇宙中的地球 | 地球的宇宙环境 | 地球运动为、难点，且知识的联系性强。太阳对地球的影响较易 | ||
| 太阳对地球的影响 | ||||
| 地球的运动 | ||||
| 地球的圈层结构 | ||||
| 自然环境中的物质运动和能量交换 | 大气的热力状况和大气运动 | 大气的热力状况、三圈环流，天气系统是 | ||
| 水的运动 | 洋流及河流的特征，水循环较易 | |||
| 地壳的运动和变化 | 内力和外力作用为 | |||
| 地理环境的整体性和地区分异 | 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用 | 自然环境的差异性和非地带性，不同的气候条件发育的不同的植被为易 | ||
| 地理环境的整体性和差异性 | ||||
| 自然环境对人类的影响 | 自然条件对聚落及交通线路的影响 | 自然环境影响聚落交通的选址，变暖的原因危害，及水资源的分布不均及原因是 | ||
| 气候变化对人类活动的影响 | ||||
| 寒潮 | ||||
| 水资源对人类生存和发展的意义 | ||||
| 人文地理 | 人口 | 人口的增长地区分布 | 人口的考察易和图表结合，中等难度。 | |
| 人口的迁移 | ||||
| 环境承载力与合理人口容量 | ||||
| 城市的空间结构与城市化 | 城市的空间结构 | 城市的区位分析和城市化的进程是，空间布局较易 | ||
| 城市化 | ||||
| 地域文化与城市发展 | ||||
| 生产活动与地域联系 | 农业 | 农业区位因素地域类型 | ||
| 工业 | 工业的区位因素重要 | |||
| 地域联系 | 影响交通布局的因素 | |||
| 人类与地理环境的协调发展 | 人类面临的环境问题 | 可持续发展的原则和内涵易考 | ||
| 可持续发展 | ||||
| 区域地理 | 中国地理 | 中国地理概况 | 中国的区域发展是 | |
| A类 | 区域发展特征 | |||
| B类 | 区域的可持续发展 | 区域存在的环境和发展问题及发生的原因危害综合保护措施 | 中国的水土流失和荒漠化的原因危害和治理 | |
| C类 | 流域开发的地理条件开发建设的内容和措施 | 田纳西河的治理 | ||
| D类 | 区域农业的可持续发展 | 东北地区农业的发展方向 | ||
| 区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展 | 山西煤炭资源的开发，西气东输工程 | |||
| 工业化和城市化 | 工业化对城市化的推动作用 | |||
| 自然灾害 | 自然灾害概述 | 自然灾害的形成原因和防灾减灾是 | ||
| 中国的自然灾害 | 3S技术的应用是难点 | |||
| 自然灾害与环境 | ||||
| 防灾减灾 | ||||
| 3S技术的应用 | ||||
| 旅游 | 旅游资源的分类 | 旅游资源的开发评价制，旅游资源的分类及分布较易 | ||
| 旅游资源评价 | ||||
| 旅游规划与旅游活动设计 | ||||
| 旅游与区域发展 | ||||
因材施教、明确目标、针对辅导、思维与技巧同练
一对一个性化辅导
针对学生学习内容，定制
一对一辅导课，更具针对性
授课对象：小初高各年级
一对多
精英学习圈子，互相激发学习
兴趣，提习能力
授课对象：小初高各年级
班组课程
多人互动学习，减少学习压力，
快、学习更
授课对象：小初高各年级
在线一对一
老师学生在线一对一教学，
打破时间空间限制
授课对象：小初高各年级
针对小初高各年级，多学科辅导，学生学习能力
针对各年级各科目辅导课，采用多时间模式，不浪费学生的学习时间
全日制教学管理，梳理学生学习体系，薄弱环节
学生假期辅导，学习各科目知识点，授课
分层教学，互动式学习，花少钱，上好课
夯实基础、弱科，有针对性辅导，
多功能平台辅助，支持线上线下同步学习，老师学生0距离
上传学生错题，帮助学生完成错题变正题
分析学生学习能力，切实做到因材施数，差异化教学
各试题汇集，服务学生更方便
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内藏集团教育课堂讲议，让我们更懂高考
K12教育的直播平台老师与学生无缝对接
秦学教育自创立以来，一直致力于教育和科技的融合，在云和移动互联的时代，教育将走向哪里？教育将如何与科技更好的融合？在教培行业的4.0时代，是更加、更加专注、更加个性化的教育，2000多年前，孔子说因材施教，而今天，有了更加先进的科技，我们才能给教育插上科技的翅膀，让孩子飞的更高。集团董事长王总创办秦学教育的初衷，就是希望能够为孩子提供真正的个性化教育，通过教育与科技的深度融合，集团已经在内部教学管理体系中，逐步脱离了传统的“老中医”依靠经验治病的模式，通过打造数据驱动的“西医式”教育模式，为孩子提供定制的个性化教育。
我们专注于学生的个性化教育，不断研发的教研工具，长期沉淀每个孩子的学习数据，并不断对高考、进行大数据模型研究，从而每一堂课的性、性，通过提供空中课堂、智慧课堂、在线或面授一对一、精品小班、、慧志愿等多种随需定制的辅导形式，让孩子在线上、线下和产品间的学习可自由切换，让孩子学习更。
