基本信息
毕业于日本名城,学士学位。留学期间曾在日本企业有过工作经历。也多次随学校参加丰田、中部机场、mituskan各类见学活动,对日本文化有了不同层面的深入了解。6年间曾获得公益财团法人大幸财团一等奖学金等。
教学特色:
上课认真富有激情,对每一个单词,句子进行详细的解释说明。口语流利,纯正日语当地口音,学生非常享受他读课文的时间。同时上课期间会注意每一位同学的发音,帮助学生能够学习到纯正的日语,因材施教,根据每位学生的特点,布置作业及后期的跟进,归纳每位学员的特色,因地制宜。
95以上。
张悠R N1 合格
吴亦F N2 168分
陆F N2 156分
毕业于天津外国语研究生院,期间连续三年获校奖学金,三好学生等荣誉,获得辩论赛团体一等奖、佳辩手,获得演讲二等奖。研究生期间,主攻日本文学和日本教育,连续三年获学业奖学金,以研究生院第1名的获得留学名古屋外国语机会并获日本JASSO奖学金。留学期间专注于日语教育的研究,熟悉日语相关,教学经验丰富。:日本语能力N1、日语专业八级、日本秘书鉴定2级、日本茶道鉴定3级
教学特色
接受过日语教学专业课程,结合多年教学经验,讲解细致、条理清晰、有耐心,熟悉日本文学文化,在教学过程中丰富学生对于日本的认识,寓教于乐。声音洪亮,发音标准,非常注重学生发音,积极纠正。善于引导学生自主思考,不盲目依赖课本。注意学习的条理性,整合知识点,率高质量的指导学生记忆要点,把握。
95以上。
李昊W N2 138分
邓冰Q N2 124分
韩语专业,期间获得“奖学金”和“校奖学金”以及获得华东地区韩国语口语铜奖。浙江省写作一等奖等。同时积极参加和组织各种学生工作,社会活动,有着丰富的实践经验。期间,由学校公派赴韩国大真交换学习。在留韩期间,参加了各种由学校组织的各种活动,对韩国文化有了不同层面的了解。回国后从事翻译工作,因为热爱韩语教学而投身教育行业。
教学特色
凌迪老师教学风格严谨细致,思路清晰,语法讲解通俗易懂,互动性强,能积极调动学生的学习兴趣和热情,愉快的学习气氛,亲切且细致的工作态度,这一切都受到了学生广泛的好评。她的课堂总是详略得当,突出。一些语法讲得格外细致深入,并能通俗易懂的教给学生,学生在她的课堂上能很快很的接受知识,从而减轻很多的学习压力。另外,凌迪老师也是一个细致温暖的老师,平日里受到了学生的深深喜爱。
95以上
郑Y T6 232分
毛嘉R T5 208分
任俊R T4 164分
董晶J T2 189分
在校期间获院办韩国配音团队二等奖。在校期间加入交流协会,与各国学生定期举办研讨会(类似现在的非首脑会谈),对了解文化,以及和韩国的长期对话,不仅加强了对韩国的认识,还了自身韩语会话水平,甚至韩语比中文更流利。曾被【鼎萨化妆品公司】【诚功法律事务所】聘为特邀翻译,陪同出国翻译以及翻译法律文件。投入教学工作后,教授不同阶段课程,以熟悉韩国文化,口语地道闻名,深受学生好评。
教学特色
郑老师的课堂清晰而有趣味,互动性强,积极调动学生的学习兴趣和热情,使他们乐于参与。对待学生极具耐心和亲和力,充满幽默感的教学风格,愉快的学习气氛,亲切且细致的工作态度,都受到学生广泛的好评。把韩国式思维融入到教学中,让学生在学习过程中感受韩国人的思维和态度,能让学生学语言的过程中了解韩国的知识。
95以上
於洁N T5 198分
温翼M T5 192分
韩Y T4 180分
法语语言学学士,法语专八(B2-C1)。曾担任昆明关系法语教员,毕业后在外贸公司担任英法业务员,之后一直从事法语教学工作,对法语教学有极大热情。期间担任法语班班长和外国语学生党支部书记,每年获得学生和干部,并获得云南省毕业生的荣誉称号。
教学特色
Valentine老师的课堂总是清晰而有趣味,互动性强,能积极调动学生的学习兴趣和热情,使他们乐于参与。她还特别地把法式思维都融入到学生的教学中,让学生在学习的过程中也感受法国人的思维和态度,能让学生学语言的过程中了解该国的知识。
95以上
黄瑞M B2 TCF/404分
法语专业八级,毕业于四川外国语法语专业。在校期间每学期获得学校奖学金,连续俩年获得励志奖学金,校三好学生,干部等称号。在大二和大四期间分别通过法语专四专八。毕业后,一直从事法语教学工作,教龄2年,在丽思担任法语老师。
教学特色
许萍老师是一位非常有亲和力,认真负责的老师,她的课堂总是显得特别温暖。教学非常细致,尤其语法讲解方面,详略得当,突出,能通俗易懂的教给学生。许萍老师会在讲课中将新知识点与以往所学联系起来,构建内容体系,让学生们融会贯通,课上还会及时总结,让学生加深印象。
95以上
程志前 B1 TEF/316分
德语专业科班出身,专业八级。语言功底深厚,口语流利。在校期间曾获,高校第二届生德语辩论赛优胜奖。毕业后曾赴德交流学习,参与多项合作项目:德国爱尔福特应用科技中德合作项目“Innovative Fahrzeugkonzepte”、负责中德学生之间的协调与合作,担任该项目相关翻译工作,促进项目顺利进行、参与编制交通与物流专业中德对照词汇表、设计制作该项目的德文宣传海报。
留德期间,深入德庭生活,熟悉德国人的思维方式,社会文化。 回国后一直担任德语教学工作,教龄长达7年之久,教学经验丰富。尤其擅长德语,至今已经带过二十余期德福班级,特别擅长中国学生的普遍弱项:听力、口语能力,曾带出多名通过德福(18分)的学生。
教学特色
沈老师上课形式严谨中不乏幽默,尤其擅长于辅导欧标,带出不少通过欧标B1/B2等的学生,同时也能给出国留学的学生给予专业的指导,使学员在学习语言知识的同时,也能了解德国的风土人情。
95以上
黄梦Y B1 79分
刘Y DAF 17分
毕业于莱比锡德语教学专业,在德期间深受德国文化熏陶,熟悉德国的文化与风土人情。曾长期参加中文、德语互教。曾在莱比锡海德莱比锡中文幼儿园任教,曾在德累斯顿基督教从事过中文教学,在德国Creativ Print 印刷公司,(哈勒)从事过秘书工作。回国后一直从事德语教学以及翻译工作。
教学特色
张科老师善于分享德国文化,激发学生对德语以及德国文化的兴趣。她的课幽默风趣,既领学生感到愉快又不失语法,词汇。在传授知识之余也传授德国文化和德国思维。她深知授之以鱼不如授之以渔,也在课堂中着重与学习方法和学习理念的培养。与学生关系融洽,亦师亦友。
95以上
王Y DAF 16分
西班牙籍华裔,出生于BARCELONA,原籍中国上海;2009-2010年,在IESM LLUISA CURA完成贸易学业后,在上海师范后获得中文HSK6级资格;2011-2015年,在中国杭州为西班牙RIOMA纺织用品外贸公司做中西翻译;2016年起,在中国杭州为湖州中织贸易有限工作做中西以及中英翻译;其西语作为母音,发音纯正地道,并加泰罗尼亚语。现长期在中国工作生活,中文水平也相当不错。
教学特色
课堂有趣,善于抓住学生学习西语的弱点,注重学生听说能力的培养,并更贴近外贸经商,能巧妙的融合西班牙文素材,帮助学生了解西班牙的文化和生活概况,借助华裔的,以大的亲和力带领学生认识学习西班牙的语言和文化的魅力。
毕业于西班牙卡斯蒂利亚拉曼查。留西七年,西班牙语C1级,卡斯语言认证。作为学校代表出席卡斯蒂利亚拉曼查对外经贸局举办的FENAVIN大型红酒及商品展销会,担任展会随行翻译一职,协助中国展团完成项目合作。大四在西班牙托莱多市旅游办公室实习,完成《印象托莱多》旅游纪念册的文本翻译。
教学特色
Natura老师一口地道的卡斯蒂利亚语,善于因人施教,根据学生不同需求及个性进行相应的语言辅导。善于分享西班牙文化及留西生活经验,激发学生对西班牙语的学习兴趣。上课氛围愉悦,会根据课堂需求随时做出调整。不拘泥于教材内容,补充大量课外知识和更加实用的日常用语。除了语法功底,更注重口语和听力的双重发展, 在不断的口语交流中潜移默化的加强学生的口语表达能力,使学生跳出课本,形成自己的语言风格和表达能力。拥有极大的教学热情,细致的工作态度,时刻与学生互动,激发并带动学生潜能,让学生在课堂上可以畅所欲言。善于将西式思维融入教学,让学生在学习过程中也能感受西班牙人的思维方式和生活态度。
意大利语专业科班出身,意大利语C1,本科在校期间积极参加和组织各种意大利语及意大利文化的活动,并赴威尼斯交换学习,对意大利文化有了进一步地认识和了解。因此,后续又赴意大利锡耶纳外国人攻读硕士学位,并在研究生期间获全额奖学金,且热衷于中意文化交流,参与了锡耶纳外国人与锡耶纳博物馆基金会所合作的项目,帮助锡耶纳科博物馆翻译了场馆概况以及各个展览室的详细介绍。
教学特色
老师善于分享意国文化,从而激发学生对意大利语的学习兴趣,学生在意大利语的氛围里感受着各类语言知识的浸润,感觉到充实而且快乐。老师很擅长控制上课的节奏感,她的课堂总是详略得当,突出。教学简洁明快,充满正能量,因此也一直是学生特别喜爱的老师。
95以上。
杨兆Q B1 78分
副教授,编制俄语教师,北京语言、第二外国语、北京雅思成人高端俄语培训外聘讲师。多次去俄罗斯从事翻译、培训工作。教学20余年,积累了丰富的教学经验,又有较深厚的俄罗斯文化底蕴,特别擅长教授基础、中俄语和口语教学,善于把疑难的语法变成深入浅出,简单易懂的形式进行教学,讲解细致,条例清楚,既注重打好初学的基础,又注重实际的运用和表达能力。教学经验丰富,功底深厚,深得学生喜爱。成人高端俄语培训外聘讲师。多次去俄罗斯从事翻译、培训工作。
授课特色
赵老师在教学中呈现趣味浓厚的语言教学,表现出强烈的生动性,形象性和启发性,吸引学生的注意力,启发学生的想象力,拓展学生的思维空间,激发学生潜在的求知欲在教学中思路严谨、突出、细腻周到,课堂教学追求自然流畅。课堂上尊重学生,随势而为,因势利导,随着学生的思维活动组织语言教学;激趣引思,从学生的认知出发,引导学生在生疑解惑中产生学习动力;关注每一位学生,营造和谐氛围,倡导有效参与,使学生的学与教师的教学暗合共鸣,形成学习合力。
95以上