首先我们要了解什么是注意力，注意力？在心理学上，把人们的心理活动对一定对象有选择的集中现象，就叫做 “注意”。从心理学的角度去解释注意力这个概念，有些抽象，不太容易理解，我们在这里就从学习这一角度来解释。注意力是指孩子在学习过程中，把自己的感觉、知觉、理解、记忆、思维等集中在所要学习的内容上的能力。也就是说，孩子在学习时，一定要把注意力集中在所要学习的内容上。没有注意力，就没有学习，更谈不上学习，当然也就谈不上什么了。
    打个比方说，学习就如同射击打靶，那个靶心就是孩子要学习的内容，你要打到靶心上，就必须要瞄准。这个瞄准的过程就是注意，没有注意也就是说没有瞄准，不知道打到什么地方去了。有的人可能会说也许碰巧能打到，但碰巧的机率是非常低的。如果说射击打靶，有歪打正着的话，那么在学习上则绝无可能，在当前这种教育的背景下，学生学习的内容都是要的，要考的内容都有标准答案，不符合标准答案的有可能会被判为错。
    可以这样说，如果没有注意，那么就没有学习！同样还以打靶为例子，打靶时没有瞄准，乱射一通，只能是浪费子弹，就如同孩子在学习时，没有将注意力集中到要学习的内容上，你看孩子似乎在学习，实际上是在浪费时间，大脑中也不知道在想些什么。

    注意是一种意向活动。它不像认知那样能够反映客观事物的特点和规律，但它和各种认知活动又是分不开的，它在各种认知活动中起着主导的作用。人的所有心理活动总是和注意联系在一起的。要看书，你必须注意到它，要听音乐，你也必须先注意到音乐，要记忆学习内容，你也必须先把注意力集中到上面，不然，你就会视而不见、听而不闻，一事无成。

    很多的家长都可能遇到过同一问题：“我的孩子上课总走神，做作业也特别的慢，别人的孩子用一个小时能完成的作业，我的孩子就要用两个小时，有些时候两个小时都完不成，拖到三四个小时。每次老师就布置那么一点点作业，我的孩子却会拖拖拉拉、磨磨蹭蹭做到晚上九点多甚至十点多，我都替他着急。”
    各位家长，如果你们的孩子也有类似现象的话，我请你关注他做作业的过程，你仔细观察就会发现，孩子在做作业的过程中，不是一会儿玩弄橡皮和摆弄小玩具，就是上厕所、吃东西。他的注意力是一会儿集中在作业上，一会儿就游离在作业之外，真正把注意力集中在作业上的时间并不多，所以才会出现慢、拖拉这一现象。不仅如此，你还会发现稍微有点难的题目他都不愿意深入思考，结果当然也解不出来，而且简单的题目都会出错，究其原因，根本的就是注意力不集中的问题所造成的。因此说，注意力对一个人的学习、事业、乃至人生有着决定性的作用。

专业的学习能力体系：CAS量表（认知评估体系）

1、计划执行

-制定策略及调节

-预测能力

-目标控制能力

2、注意力

-表现性注意力

-抗干扰能力

-接受性注意力

3、同时性加工

-逻辑推理能力

-语言逻辑能力

-图形理解能力

4、继时性加工

-词语短时记忆

-句子短时记忆

-数字记忆

由PASS模型的理论出发，编制的标准化，量表分别对计划、注意、同时性加工和继时性加工进行测量。PASS模型具有坚实的心理学基础，能评估鉴别各种不同类型学员面临的所有学习问题，并提供定制个性化的解决方案。

课程体系：（依据CAS评测结果定制个性化训练方案）

1、1-5人小班授课---生物反馈训练（注意力）

l         注意力

l         抗干扰能力

l         专注力

l         行为控制力

l         情绪调节能力

2、课外拓展班---计划能力训练（计划能力）

l         执行力

l         语言表达能力

l         应变能力

l         思维导图

l         文字表达能力

3、学习能力---同时加工训练（信息处理能力）

l         数理化的应用，几何题

l         逻辑推理能力

l         空间想象能力

l         总结归纳能力

l         语言理解能力

4、大脑注意觉醒---继时加工训练（信息接收能力）

l         特别针对语文，英语

l         记忆能力

l         信息接收能力

l         语言识别能力

l         信息编码能力

课程目标：让孩子的6习能力

注意力、记忆力、计划，执行力、适应能力、解决问题能力、情绪控制能力。

1、注意力

l         抗干扰能力强，不受外界影响。

l         能全省贯注，集中精力

l         学习耗时短，学习效率高

l         可以长时间聚焦在一件事情上

2、记忆力

l         工作记忆和长期记忆力强

l         新知识学了容易理解

l         接受和学习新的知识快

l         能同时接受多个任务

3、计划，执行力

l         做事有计划 规划能力

l         自我控制，自我监控能力

l         正确使用策略，调整行为

l         决策力和执行力强

4、适应能力

l         加快认知过程

l         适应不断变化的环境

l         反应能力快

l         在压力下做出更好的决策

5、解决问题能力

l         口算心算能力

l         逻辑判断能力

l         解决关联事情能力

l         准确的估计

6、情绪控制能力

l         控制力强 不对抗

l         适当适度的表达情绪

l         缓解调整情绪速度快

l         不受负面情绪影响

教学模式：

四维一体的教学模式（给予孩子耐心，爱心，热心的服务）

专业+定制方案+科学训练+个性服务学生

l         个性化的训练方案

l         阶段

l         奖励机制

l         缺勤

l         高科技设备

l         电访和电测

l         完善的学习档案的管理

l         科技