目录
2. 2 专业知识
1. 4 标准
3. 6 从业要求
2. 8 雇佣适合时间
一、职业等级：本职业共设三个等级，分别为：育婴员（职业资格五级）育婴师（职业资格四级）育婴师（职业资格三级）。
3、职业环境：室内、外，常温。
5、基本文化程度：毕业。
⑴ 培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：育婴员不少于100标准学时；育婴师不少于120标准学时；育婴师不少于160标准学时。
⑶ 培训场地设备：理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。实际操作培训场所应具有40平方米和相关育婴设备（婴儿床、洗涤用具、婴儿食品配制及消毒用具、玩具、图书、挂图、手工制作教材及工具等）。
⑴ 适用对象：从事或准备从事本职业的人员。
※育婴员（具备以下条件者）
②在本职业连续见习工作2年以上。
①取得本职业育婴员职业资格后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业。
③连续从事本职业工作6年以上。
※育婴师（具备以下条件者）
②取得本职业育婴师职业资格后，连续从事本职业工作7年以上。
④取得本职业育婴师职业资格的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
⑷考评人员与考生配比：理论知识考评人员与考生配比为1:20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1:5，且不少于3名考评员。
⑹鉴定场所设备：理论知识在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地。
生活照料
⒈ 能够进行母乳喂养指导
⒊ 能够正确准备用具和喂哺婴儿
⒌ 能够正确选择、搭配、制作固体食物
⒉ 奶具使用和消毒的知识
⒋ 制作泥糊状食物和固体食物的知识
（二）饮水
不同年龄婴幼儿的喂水方法
⒈ 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件
⒊ 能够给（训练）婴儿穿脱衣服
⒌ 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴
⒉ 正常二便的规律、特性
⒋ 尿布的选择、使用、换洗方法
⒈ 能够保持居室卫生
⒊ 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁
⒈ 婴儿居室的环境要求
⒊ 婴儿个人卫生的知识
（一）生长监测
量具选择和使用的知识
能够按时让婴儿接受预防接种
（三）常见疾病护理
喂药及简易护理的方法
能够识别铅中毒
⒉ 铅进入人体的途径
能够识别常见意外伤害的危险因素
教育
1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练
1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法
（二）智力开发
2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练
2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法
1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动
3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为
2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法
（四）实施个别化教学计划
1 .个别化教学计划的类型
3．正确使用结果的要求
党和历来重视下一代的培养教育。据调查：有90以上的0--3岁婴幼儿在家中由父母、祖父母或者保姆照料，在科学喂养、育儿观念的知识和方法方面都需要科学的指导。父母们迫切需要、系统的科学喂养以及早期教育等知识。
据调查：从、、生的心理现状了解到，许多心理障碍、学习障碍等，大多数造成的原因与婴幼儿期教育引导有很大关系。为了能解决这些困扰社会的问题，幼儿教育工作者，在多家的幼教进行的试验和研究。跟踪了许多孩子近十年，掌握了儿童心理学、逻辑学、训练学、婴儿心理学、特殊儿童心理学、儿科、心理咨询、中医学等调研情况。收集了大量的一手资料。在优种、优孕、优生、优育、优教理论框架下，建立了比较完整的0--3岁教育教学计划和实用的育婴方法，系统跟踪300多名由胎儿教育开始到毕业的学生，通过科学手段培养出一批健康、快乐、综合能力较强的孩子，培训出一批有理论、有方法、勇于实践的教师。教育理论和方法突出了性格的培养，教育手段针对孩子大脑发育的和谐发展，培养出来的孩子身体强壮、性格开朗、动作灵活、活泼好动、眼睛有神、表情丰富、语言表达准确流利、自理能力强。成为现代脑科学研究的较新成果。
21世纪是人体科学、以人为本的世纪，随着中国开放的进一步深入，经济建设的飞快发展，广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师（员）进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域。前两年，炒作得热火朝天的"月嫂"行业，之后是一些高价家庭服务员、管家等等，不可否认，一部分"月嫂"、"管家"在工作中的尽心和努力，但其专业性运作和行业管理缺乏系统性。从业人员整体素质水平参差不齐、专业科学知识匮乏、与用工方在工作内容上的矛盾，存在的问题难以调和。其从业人员大部分为自学人员，对婴幼儿教育缺乏完整的认知，教学内容也只是简单的幼儿园教育。由于缺乏统一管理和教材，也呈现出理论基础薄弱，师资水平参差不齐，商业色彩过浓等方面的问题，需要加以正确的引导和管理。用职业标准去规范婴幼儿教育培训教学，理顺培训市场。目前各地方出现出很多早期教育，从事婴幼儿照料和教育的人员已经形成一定规模、社会需求量处于上升趋势。
职业标准制定
在这样一个社会需求的大背景环境下，为了尽快从业人员素质，理顺中国早期教育市场，使婴幼儿父母真正了解早期教育的重要意义，劳动和社会部于2002年7月开始组织国内婴幼儿卫生保健、营养、教育、心理，制定了《育婴员职业标准》（以下简称标准），编写了《育婴员职业资格培训教程》，于2003年2月正式颁布。提出了科学育婴的理念和知识体系以及训练方法，突出了科学性、实用性和可操作性。并从育婴职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要求等方面提出了"标准化"的要求，将从事0-3岁婴儿护理和教育的人员作为一种社会职业来认定，为了婴幼儿的健康成长，推出育婴师（员）职业就业准入制度。形成了科学、规范的育婴职业资格培训鉴定认证体系。
育婴员职业标准
一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。
三、本《标准》依据有关规定将本职业分为育婴员、育婴师和育婴师三个等级：每个等级均包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。
五、本《标准》经中华人民共和国劳动和社会部批准。自2003年1月23日起施行。
职业概况编辑
2、职业定义：主要从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
职业道德
⑵育婴员职业道德与修养
⑶育婴员工作守则
⑴ 0—3岁婴儿解剖及生理发育特点：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。
⑶0—3岁婴儿营养：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。
⑸相关法律、法规知识：宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要（2001--2010年）的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。
育婴员
育婴师、月嫂、母婴保健师的职业区别
一 服务对象的区别
产褥期妈妈：产后6周之内的产妇
母婴保健师：为待产、哺乳期女性及婴儿提供照护及保健服务的家庭服务人员
婴儿： 出生后到满一周岁之前为婴儿期，此期小儿称为婴儿
总而言之是：月嫂的服务对象主要是产褥期妈妈和新生儿；母
二 服务的区别
2、母婴保健师服务主要是为待产、哺乳期女性及婴儿提供生活保健、生理保健、心理保健、卫生保健、医卫预防保健，偏重于保健，各项技能会向保健的角度。比如宝宝的喂养从保健角度会提倡母乳喂养，宝宝的运动从保健的角度会注重宝宝强身健体，增长益智的一系列手法。
三 技能要求的区别
2、母婴保健师主要掌握婴儿和待产、哺乳期女性的生活、生理、心理、卫生、医卫预防等技能，具备孕期指导、产后恢复等、婴儿运动、早期智力开发等技能。
四 是否承担指导功能
五 薪酬待遇的区别
雇佣适合时间编辑
育婴师是用现代教育观念和科学方法对0-3岁婴儿进行生活照料、护理和教育的专业人员，0-3岁是人一生中身体和大脑发育较的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，所以育婴师这个职业应运而生。
在宝宝出生0个月就可以找育婴师了，因为有育婴师的指导，宝宝的成长环境会更健康，比如妈妈的胎教很重要，什么能吃，什么不能吃，什么能说，什么不能说，什么能做，什么不能做，都是育婴师的服务范围，要让孩子能够在起跑线上，较好就是找一个专业的育婴师来培养宝宝的各个方面的才能。
