数学培训

分析数学问题，思考数学问题。如果做题时只是简单的错了，那么下你怎么不错？要学会分析数学问题，思考数学问题，其实所有的体千变万化也是万变不离其宗的，内部总是有固定的套路的，你要做的就是掌握这个套路，

适学对象

数学的初一学员、数学的初二学员、数学的初三学员；想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员；想学习初二上学期重要知识点难点的知识学生；想对所学知识进行深入学习和拓展训练的学员。

课程目标

 初一年级
该课程主要为七年级下册和八年级上册前半部分的同步训练加难度，适合基础比较好的初一学生。在课程的设计上，分层次地讲述基础知识点及其综合应用，在巩固基础的同时，加强难度的训练
 初二年级
初二年级课程在教材知识的学习之上，对于进行深入的了解和探究，加入以及试题，新东方学校会让学员掌握书本知识的同时拓展思维，数学解题的思维与方法。
 初三年级
数学的初二升初三学员一部分为大题目的训练，帮助学员解决难题，；初二升初三学员，另一部分为初三的知识的学习，让学员在中考中拿下打下基础。

如何让孩子学好数学

如何让孩子学好数学？上课要认真听讲，用快的速度记下一节课的重要知识点和老师反复强调的数学知识，尤其在上课5~25分钟时间里一定不能走神，因为上课前5分钟要么在复习数学，要么在管纪律，而25~40分钟时间里，一般在做本堂课的课堂练习，所以我一直觉得应该是向20分钟要效益。一节正常的数学课，在5~25分时，都在引导孩子推导新知识点，或者讲解某种关键题型，而这个推导过程比不听讲，下课后背数学概念或数学公式或来得更有。数学课堂练习，它的目的是由理论到实践的转化，能进一步加深对数学概念或数学公式的理解和记忆，所以一定要认真，带着对数学概念或者数学公式的理解去套着做题，同时找到做题的规律和技巧。

数学差的原因

计算思路误区

很多孩子遇到计算题，遇到多符号的混合运算，往往如同站在了多叉路口，不知该往哪个方向走。先算什么再算什么呢？搞清楚了运算顺序。遇到有理数加减混合运算时，先讲明白计算的三大原则，“从高到低，从左到右，括号从内到外”；再给孩子一个口诀，叫“五凑一拆”，具体讲“五凑”指的是“凑整、凑零、凑分母、凑倒数、凑符号”，“一拆”指的是“拆带”。

计算技巧的缺失

计算题目有一些常用的方法，能够简化计算的过程，并且计算的度。例如计算等比数列求和的问题上，死记结果公式是没有意义的。一旦提醒变换，不再单纯是等比数列，孩子可能就会丢分。但孩子如果理解深层次推导方法是错位相减，并加以灵活运算，或许思路就通了。对于中考要的学员，这一部分的学习是相当重要的。

个性化服务

一对一辅导教学模式

我们的一对一辅导即一对一教学模式，一个老师负责一个孩子，一个孩子拥有一套专属的个性化方案，在充分满足孩子身心发展的个性化需求基础上稳步提生。

不同学员因材施教

根据各阶段学生不同发展特点以及学生个性差异，因材施教；做到教学方法与孩子个性特点相符合、教学节奏与学生智力发展相协调、教学强度与学生身心承受能力相一致。

多种方案

纳思书院分别有“洗心革面重头学”、“巩固基础，步步”、“查缺补漏稳步”等方案，并在不同时期辅以心理辅导与讲解，帮助学子通过。

教学方案

量身定制

标准的学科学能系统为学员做综合情况分析，提出辅导方案，与学员、家长一同设定学习目标，量身制定学习计划，一步一个脚印踏实学习。

学习管理

及时与学员家长沟通反馈学情，督促学员完成课后作业。每月学习成果，建立学生档案，定期跟踪反馈，将聚能与家长学员紧紧连接在一起。

专业师资

教师经过严格筛选和考核录用，每次授课前与学员沟通做出授教评估，继而进行针对性授课，并及时调整教学方法，引导学员以适的学习方式进步。

解疑答惑

教师组成答疑指导团，安排固定作业答疑时间，及时回答学员在学习过程中出现的难题，指导学生自学，启发学生思考，帮助学生改变学习方法。